让智慧校园触手可及

      教育部等十部门联合印发《5G应用“扬帆”行动计划（2021-2023年）》，明确了5G+智慧教育的发展方向；随即教育部等六部门印发《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》。可见，教育信息化是加快我国教育现代化和教育强国建设的重要议题。

      推进教育信息化发展，需要教育者抓住信息技术爆发式发展的机遇，什么是真正意义上的新型教与学模式？又该如何用好新技术，构建新型教与学模式？

问题1：目前信息技术解决了教学中的哪些实际问题？

     在全国各地各校调研中发现，学校教师信息化运用主要做法是：课堂教学中，能利用多媒体教学设备及云平台上的资源和工具讲解知识；借助教学数据，比如考试成绩、作业完成情况等，找到学生学习中的问题，帮助任课教师针对问题录制微课、推送相关试题等给需要的学生；另外通过智能组卷、网络阅卷和成绩统计分析等，提高了考试和阅卷效率。

     这显示，大多数教师在教学中已经能够应用智能工具赋能教学，具体表现在支持课堂互动交流、实现教学实时精准评价、动态选择资源等。进而减轻教师工作负担，提高了教学质量和工作效率。

问题2：“教与学”不仅局限于课堂，它贯穿课前、课中、课后、课外，除了课堂教学外，在其他方面，信息化目前发展情况如何？

    “只有想不到，没有搜不到”，从这句话就可以看出，目前我国教育信息化资源建设取得了很大进展；同时，以学生画像为代表的教育大数据技术用于学生评价也在积极实践；国家印发的5G、教育新基建文件，也传递出教育信息化制度建设上的不断完善。信息化助推了教育改革。

问题3：教育部公布了《关于“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区名单》，重点聚焦课堂改革，如何理解“新型教与学模式”？

    钟绍春：新时代教育发展不仅要解决规模、质量、公平、效益和效率等共性关键问题，更要有所创新。教育创新在应对全球化激烈竞争的挑战、建设创新型国家中处于基础性地位，教育信息化是教育创新的强大动力，而构建新型教与学模式则是教育信息化的重要基石。

    教育创新的核心是人的发展，需要充分发挥人工智能、VR/AR和“互联网+”等技术优势，从教与学组织结构重构、教与学活动优化和实施等层面探索问题解决的新思路和新方法。

问题4：解决传统教学痛点的新思路和新方法，在这方面，有哪些有效途径？

     建立基于大数据的智慧教和个性学体系。在智能感知环境中，基于学科知识图谱，全面、科学、系统、完整地采集教与学过程和结果数据，动态分析每一个学生学习情况和教师教学情况，形成教与学分析报告，及时调控教与学活动，支持教师智慧教和学生个性学。

 总结经验：

以信息化手段

超常规推动教育高质量发展